Iván Illich
(1926-2002)
Pedagogo y ensayista mexicano de origen austríaco.
Entró en el colegio de las Escuelas Pías, fue expulsado en aplicación de las leyes nazis antisemitas.
Cursó estudios de ciencias naturales en Florencia y se especializó en cristalografía.
Licenciado en filosofía y en teología en Roma.
Fue párroco católico en Nueva Yor, vicerrector de la Universidad Católica de Santa María en Puerto Rico.
Profesor en la universidad de Estados Unidos, Alemania, y otros países.
En Nueva York fue nombrado profesor en la Fordham University.
En La sociedad desencolerizada realizó un ataque al sistema educativo.
"El hombre ha de escoger entre ser rico en cosas o en la libertad de usarlas"
-Iván Illich
Obras
La sociedad desencolerizada (1971)
La convivencialidad (1973)
Energía y equidad (1974)
Alternativas (1974)
Juicio a la escuela (1975)
Némesis médica (1975)
Educación sin escuelas (1976)
La escuela y la represión de nuestros hijos (1979)
Para Schumacher (1981)
El género vernáculo (1982)
Ecofilosofías (1984)
El H2O y las aguas del olvido (1985)
Su pedagogía
Desescolarización
Debemos educarnos acorde a lo que nosotros queramos hacer y estudiar sin recibir obligaciones.
No enseña lo que los niños deberían saber.
Función política y económica de la escuela es muy negativa.
Lo que la escuela aporta a la educación es nula.
Quien desee impartir sus conocimientos debe encontrar a alguien que desee adquirirlos.
La desaparición de la escuela ante el mito de la escuela como institución que educa.
Educar en casa o homeschooling es un movimiento apoyado por algunos padres.
-Métodos
-Libros del colegio
-Cuatro horas diarias
La sociedad desescolarizada
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Al alumno se le escolariza, para confundir su enseñanza, con el saber.
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A su imaginación se le escolariza para que acepte servicio en vez de valor.
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El saluda, el saber, la dignidad, la independencia y el quehacer creativo quedan definidos como pocos más que el desempeño de las instituciones que afirman servir a estos fines.
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Se precisan investigaciones sobre el posible uso de la tecnología para crear instituciones que atienden a la acción recíproca, creativa y autónoma entre personas y a la emergencia de valores que los tecnócratas no pueden controlar sustancialmente.
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La escuela obligatoria polariza inevitablemente una sociedad; calificar asimismo a las naciones del mundo según un sistema internacional de castas.
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Instrucción en la selección de circunstancias que facilitan el aprendizaje.
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No libera ni educa porque la escuela reserva la instrucción para aquellos cuyos pasos en el aprendizaje se ajustan a unas medidas aprobadas control social.
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La escuela es una institución construida sobre el axioma de que el aprendizaje es el resultado de la enseñanza.
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Toda persona aprende a vivir fuera de la escuela.
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Los alumnos jamás han atribuido a sus maestros lo que han aprendido.
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Las escuelas crean trabajos para maestros de escuela, independiente de lo que aprendan de ellos sus alumnos.
A continuación se encuentra un video, donde se explica mejor la pedagogía de Iván Illich.
A continuación se encuentra un link de un Pdf, donde encontrarás más información.