Paulo Freire
(1921-1997)
Pedagogo brasileño.
Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco.
Inició el labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación.
En 1947 inició la alfabetización de adultos.
Con la ayuda del Obispo Helder Cámara, promovió en 1961 el << movimiento de educación de base>>
Desarrollo su metodología educativa.
Ejerció como asesor educativo de distintas instituciones, entre ellas la UNESCO.
Promovió una educación humanista, busca la integración del individuo.
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"La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor"
-Paulo Freire
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La educación y el cambio (1981)
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La educación en la ciudad (1991)
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Pedagogía de la esperanza. (1992)
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La educación como prácticas de la libertada. (1967)
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Pedagogía del oprimido. (1970)
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La pedagogía de la liberación en Paulo Freire. (1987)
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La escuela se llama vida (1994)
Obras
Educación humanista, integrar al individuo a la realidad nacional.
Teniendo en cuenta del individuo su contexto económico, social, cultural e histórico de cada estudiante.
"Salir de la cultura del silencio" para reconocerse como protagonistas de su propia cultura.
Alfabetización la mejor vía para la liberación.
Su pedagogía
La gran tarea humanista e histórica de los oprimidos: liberarse a sí mismo y liberar a los opresores.
Educación como práctica de la libertad.
Los docentes observen cuidadosamente el universo de sus estudiantes, se adapten a su propio vocabulario.
Educación y cambio.
La pedagogía del oprimido.
Pedagogía de Autonomía
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No hay docentes sin discencia.
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Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades de su producción o de su construcción.
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El educador democrático no puede negarse, el debe de reforzar en su práctica docente.
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La escuela tiene que enseñar los contenidos, transferirlos a los alumnos.
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Al profesor no le es posible pensar que piensa acertadamente cuando al mismo tiempo le pregunta al alumno si “sabe con quién está hablando”.
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Enseñar exige riesgos, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma la discriminación.
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Ética, epistemológica, pedagógica, también requiere ser constantemente testimoniado, vivido.
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El aprendizaje de la asunción del sujeto es incompartible con el adestramiento pragmático.
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El profesor autoritario, profesor permisivo, profesor competente, etc.
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Enseñar exige humildad, tolerancia y lucha en defensa de los derechos de los educadores.
A continuación se encuentra un video sobre Paulo Freire, donde explica mejor su pedagogía.
A continuación se encuentra un link, donde encontrarás más información.